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 书法培训书法在日韩至今受重视,但在国内却受冷落;记者采访发现——书法课校内冷落校外香


  近日,市民周先生在给孩子整理书籍时发现,一本毛笔字教材孩子一直没装进书包。虽然每年孩子都花钱买回教材,但有关毛笔字的课却从来没有上过一次。


  记者调查发现,现在不少小学已放


  弃了毛笔字的教学。与此形成鲜明对比的是,一些社会上的书法培训学校却孩子满员。


  有课不开:十岁孩子不会拿笔


  “俺孩子今年十岁了,却从来没有用过毛笔,握毛笔的姿势也不会。”周先生说,发现孩子没有学过如何写毛笔字后,他特意将家里的一支毛笔拿出来,让孩子握握试试,结果孩子像拿钢笔那样握起毛笔。


  周先生询问孩子后得知,今年已是第四次发放有关毛笔字的教材,但两年里却没有一位老师来专门教孩子们写毛笔字。记者从这本教材上得知,国家教委1992年8月6日颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》中规定:“小学语文课时中,各个年级每周设一课时的写字课。”六年制小学的《写字》课本共有8册,从三年级起至六年级结束,其中包括毛笔书法课。


  昨天,本报记者试图拍摄一幅小学生在课堂上练习书法的照片,但联系了多家学校后,却未能如愿,因为学校里没有这堂课。


  老师*:写字课经常被占用


  一位小学老师介绍,现在小学的课程表上虽然都按照规定列有写字课,但大多被占用。一些学校,写字课都由语文老师兼任,语文老师常常将写字课变成另一堂语文课。


  “真正的原因是对这门课没有考核。”这位老师介绍说,“而且,合格的书法老师也难找。”


  家长争议:学不学毛笔字有分歧


  小学生该不该学一些基本的毛笔字技法?在采访学生家长时,记者听到了两种声音。


  市民高女士认为,如果小学里不教孩子毛笔字的相关知识,孩子们长大以后他们可能连隶书和楷书都分不清,更无法体会不同风格的书法韵味。市民朱念聚认为,从小学习书法,对孩子的成长有利。


  而另一些家长却从实用的角度出发,认为学不学毛笔字无所谓。“如果学校里有老师教当然好了,但若没有教也不要紧,反正以后的考试不考书法。”这些家长认为,没必要专门去学书法。


  冷热两重:培训班里书法热


  在台东开私塾的一位市民说,现在到私塾里点名学书法的孩子很多,不少稍微正规点的书法培训学校都招得满员。


  一位书法老师说,练习书法可使学生养成专心听讲、仔细观察、一丝不苟、持之以恒的良好习惯,但现在一些学校却从功利的角度出发,弱化了对孩子这方面的教育。


  专家观点:失去了一个传统


  “书法做为中华传统文化重要的组成部分,应该从小让孩子们了解一些基础的东西。失去毛笔就失去了一个传统。”对于目前小学教育对毛笔书法的漠视,市书法家协会副秘书长董坤非常担忧。


  董坤认为,毛笔书法是几千年传承下来的,它不仅是一种手段,更是一种艺术,既有实用性,也有丰富的文化内涵,更重要的是通过书法教育孩子们学习书法艺术,了解中国文字的发展、了解中国特有传统文化的魅力,从而延续中华民族数千年的文化传统。“毛笔书法在日本、韩国至今仍然受到重视,但在国内却受到了漠视,实在是不应该。”他说。文章来源:书法培训 www.shufaedu.com/,转载请注明出处

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